내 아이들은 올해 'Home Ec' 수업을 받고 있습니다.

무서운 엄마와 MoMo 프로덕션 / 게티

우리 중 많은 사람들과 마찬가지로 올해 내 아이들이 우리가 알고 있는 방식으로 학교에 돌아오지 않을 것이라는 사실을 알았을 때 나는 너무나 많은 다른 감정으로 가득 찼습니다. 두려움, 걱정, 안도감 - 이 모든 것이 나를 아드레날린과 중첩의 이상한 조합으로 채웠습니다. 나는 밀가루, 무지개 스프링클과 아이스크림, 스낵, 칩으로 비축된 우리 집을 준비했습니다. 우리는 부패하지 않는 음식으로 준비했고 아내와 나는 직장을 갖게 된 것에 감사했습니다.

학기가 시작되면서 우리는 Google 클래스룸을 파악하고, 내 아이들의 수업 시간에 Google Meet을 탐색하고, 체육 수업을 받는 방법을 알아내기 위해 고군분투했습니다. 우리 식당에서 — 그들은 수학을 하고 점심과 저녁을 먹었고 제가 사무실로 사용해야 했던 유일한 공간이었습니다.

많은 분들과 마찬가지로 저도 9학년 대수학(9학년 때 그랬던 것처럼)을 피했지만 내 아들의 학업 미래를 위해 손봐야 하는 선생님이 되었습니다. 1학기 수업에 로그인하게 하고 나는 쌍둥이 딸의 유치원 교사가 되어야 했고 오전 9시가 되자 나도 지쳤다. 하지만 그때부터 심장 건강 비영리 단체의 프로그램 책임자로 근무를 시작했습니다.

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우리는 아이들을 위한 하이브리드 옵션을 선택했습니다. 이틀(월요일과 화요일)에는 3명 모두 각자의 교사와 직접 대면하고 수요일부터 금요일까지는 저와 함께 집에 있을 것입니다. 끊임없이 탐색하고, 멀티 태스킹하고, 회의를 이동하고, 약속을 잊고, 이메일 응답 시간이 늦어지고, 항상 따라잡기 게임을 해야 하거나 어딘가에 있어야 하는 것처럼 끊임없이 느끼는 이곳에 우리가 있을 거라고는 생각하지 못했습니다. 누군가에게 먹이를 주거나, 빨래를 돌보거나. 그리고 나서 내 아들은 나에게 직업을 가질 수 있는지와 언제 우리 차를 운전할 수 있는지 물었습니다. 그가 갑자기 이러한 질문을 하고 나서, 이제 내 아이들의 학습을 되찾고 내가 선호하는 방식으로, 즉 틀에서 벗어나 그들을 가르칠 때라고 결정했습니다.

나는 전염병 동안 집에 있는 동안 베이킹을 시작했습니다. 그것은 항상 내가 할 수 없다고 생각하는 일이었고, 사무실에 가져온 맛있는 구운 음식은 무엇이든 삼키며 다른 엄마 친구들을 칭찬했습니다. 호박 빵 덩어리에서 호두 초콜릿 칩 쿠키까지. 하지만 시간이 너무 많이 남아 아이들의 음식에 첨가물이 들어가지 않을까 하는 두려움 때문에(지금은 카페테리아 아줌마이기도 했기 때문에) 빵을 만들기 시작했습니다. 나는 Mark Bittman의 레시피 , 더치 오븐을 사서 일하게 되었습니다. 첫 번째 덩어리가 있은 후, 우리 아이들은 거의 매주 빵을 달라고 하기 시작했습니다. 그리고 나서 나는 그들이 학교에서 배울 수 없는 것, 즉 요리하는 법을 가르치기로 결정했습니다.

나는 그런 종류의 엄마가 된 적이 없었습니다. 아이들이 자유롭게 부엌에 들어가서 그들이 원할 때 원하는 것을 만들 수 있도록 하기 위해서입니다. 그러나 팬데믹 기간 동안의 삶은 정상적인 삶이 아니었기 때문에 해야 할 일과 하지 말아야 할 일을 완화했습니다. 요리도 그 중 하나였습니다. 5살 된 내 딸들은 밀가루를 계량하고 재료를 붓는 것을 좋아했습니다. 그들이 지켜보고 빵이 준비되기를 기다릴 때까지 그들이 가지고 있던 흥분은 그런 기쁨으로 나를 채웠습니다. 그들은 학교에서 빵을 구울 수 없었지만 집에서는 배울 수 있었습니다. 그래서 우리는 했습니다.

캐롤 예페스/게티

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언젠가는 휴식이 필요해서 타임아웃을 했던 기억이 납니다. 나는 위층으로 올라갈 때 아래층에서 아이들에게 소리를 질렀습니다. 나는 ... 잠시 동안 ... 내 방으로 갈 것입니다. 타임아웃 같은 휴식이 필요해 나는 내 방으로 가서 아기 울화통을 앓은 다음 교사-요리사-심판-엄마의 직업으로 돌아가 아이들에게 무슨 일이 일어났는지 설명했습니다. 그들에게도 이 사회적, 정서적 학습이 필요했습니다. 나는 대부분의 날이 몸이 좋지 않았기 때문에 일주일에 7일을 괜찮은 척 할 수 없었습니다. 나는 하루 중 어느 시점에서 그것을 극복할 수 있도록 내면의 평화를 찾아야 했습니다. 결국 이것은 우리 모두에게 미지의 영역이었습니다. 그 순간은 제가 속도를 늦추고 앉아서 아이들에게 엄마를 포함하여 우리가 괜찮지 않다는 것을 인정하는 것은 괜찮다고 설명할 수 있는 순간이었고 아이들은 학교에서 결코 배울 수 없었던 교훈이었습니다.

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사회적 및 정서적 학습의 선두 주자인 CASEL(Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning)은 성인이 아동의 사회적 정서적 학습(SEL) 성장을 지원할 수 있다고 말합니다. 전염병 동안 다음 방법을 따르십시오 : 안전감과 예측 가능성을 키우기 위해 일상의 일관성을 제공하고, 젊은이들의 말에 귀를 기울이고, 젊은이들이 공동체 의식과 연결감을 구축하거나 유지하도록 지원하고, 사회적, 정서적 기술 구축을 학습에 통합합니다. 우리는 집에서 감정에 대해 많이 이야기하고, 일상을 유지하는 것은 나에게도 필요한 것입니다.

팬데믹 기간 동안 이 모든 것이 우리에게 어떻게 바뀌었는지는 내 아이들이 집에 더 많이 있기 때문에 그들의 일상에는 더 많은 집안일과 더 많은 도움이 포함된다는 것입니다. 물론 신음과 불평도 있었지만 싱크대에 접시가 쌓여 있거나 시리얼을 담을 수 있는 숟가락이 없거나 좋아하는 바지가 더러워진 것을 보면서 그들은 엄마를 더 많이 돕는 것이 중요하다는 것을 배웠습니다. .

십대 아들의 방은 문이 닫힐 때 가장 깨끗합니다. 우리는 여전히 그가 깨끗한 세탁이 중요하고, 쓰레기는 바닥이 아니라 쓰레기통에 있어야 하며, 음식은 그의 방에 반입할 수 없다는 것을 이해하도록 돕기 위해 노력하고 있습니다. 그는 또한 집을 유지하는 것의 중요성에 대해서도 배웠습니다. 봄에 학교가 갔을 때 그는 뒤뜰에 우리 울타리를 칠하고 많은 마당 일을 했습니다. 우리는 그에게 열심히 일한 대가를 지불하고 여름이 끝난 후 은행 계좌를 개설하도록 데려갔습니다. 우리는 저축과 그것이 그에게 왜 중요한지에 대해 이야기했습니다. 우리는 그에게 학교에서 더 이상 가르치지 않는 필기체로 그의 이름을 쓰게 했습니다.

그리고 앞으로 나아가면서 학교에서 배울 수 없는 교훈을 계속해서 아이들에게 가르치고 있습니다. 저녁 식탁 차리는 법, 집에 사람이 너무 많아서 지하실 파이프가 터졌을 때 대처법, 수표 균형 맞추는 법 . 이번 여름, 우리는 토마토와 고추를 심고, 꽃을 심고, 뒤뜰의 조경 디자인을 리모델링했습니다. 이러한 활동을 통해 우리 아이들은 실패에 대해, 다시 시작하는 방법, 그것이 괜찮은 방법에 대해 배웠습니다. 나는 정원 일을 할 사람을 고용하는 것이 가족 일을 하는 것보다 낫다는 것을 발견했습니다. 그러나 저는 이미 제 아이들이 학교 건물 밖에 있는 동안 배울 수 있는 새로운 아이디어의 건강한 목록을 작성하고 있습니다.

특히 날씨가 좋을 때 집에 있을 때 가장 즐거워하는 것은 아이들이 밖에서 보낸 시간입니다. 그들은 풀밭에서 떨어져 있고 벌레를 찾고 상상력을 발휘하라고 말했던 95세의 이웃과 상호 작용을 협상해야 했습니다. 그들의 극적인 플레이 게임은 강력합니다.

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삶은 결코 우리가 정상적이라고 알았던 것으로 돌아가지 않을 것이지만, 우리 아이들이 이 모든 것에서 얻은 교훈, 즉 우리만이 그들에게 가르칠 수 있는 교훈은 영원히 그들과 함께할 것입니다.

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