Lev Vygotsky의인지 발달 이론은 무엇입니까?
Atikah Akhtar / Unsplash
부모로서 우리는 자연스럽게 아이들에 대해 걱정합니다. 동굴에 사는 아이들의 어머니들은 아마도 그들의 어린 아이들이 우연히 털북숭이 매머드에 의해 밟힐 지에 대해 강조했을 것입니다. 과학 그리고 확실히 아닙니다 플린트 스톤 ). 이것은 말이되며 우리 아이가 살아남을 수 있도록 우리가해야 할 일을하는 우리의 본능에 뿌리를두고 있습니다. 그러나 어느 시점에서 이것은 즉각적인 안전에 대한 우려를 넘어서 그들이 모든 것을 공격하는지에 대한 불안으로 이동했습니다. 발달 이정표 정시에. 그리고 그 모든 것에 묶여있는 것이 비고츠키 이론입니다.
더 나아 가기 전에, 모든 아이들이 자신의 속도로 성장합니다! 안타깝게도 소셜 미디어가 너무 쉽게 만드는 자녀의 진행 상황과 동료의 진행 상황을 비교하는 것은 도움이되지 않습니다. 그러나 우리는 어디에서 아이디어를 얻습니까? 어쨌든 정상적인 개발을 구성하는 것은 ? 그것의 대부분은 Lev Vygotsky가 개발 한 것을 포함하여 다양한인지 발달 이론에서 비롯됩니다.
이 영향력있는 이론에 대해 알아야 할 사항은 다음과 같습니다.
Vygotsky의인지 발달 이론은 무엇입니까?
출생 러시아인 1896 년 제국, Lev Vygotsky는 심리학자이자 이론가로 37 세의 나이에 결핵으로 사망하기 전 10 년 동안 6 권의 책을 저술했습니다. 그의 작품은 1970 년대까지 서양 국가에서 잘 알려지지 않았습니다. 이후 발달 심리학의 일부 기본 개념으로 간주되었습니다.
비고츠키에게인지와 사회 발달은 뗄래야 뗄 수없는 관계입니다. 특히 그는 어린이의 두뇌와 사고 과정이 발달하는 방식이 사회 문화 이론이라고도 알려진 사회적 상호 작용과 관련이 있다고 믿었습니다. 이 아이디어를 바탕으로 그는 다음과 같이 제안합니다. 문화가 중요한 역할을한다 특정 능력의 형성 및 개발에서 배우기 , 기억력, 주의력 및 문제 해결. Vygotsky는 문화 별 도구 (주로 학습 스타일)도 아이들이 주변 세계에 대해 생각하는 방식에 영향을 미친다고 설명합니다.
Vygotsky 이론의 핵심 개념은 무엇입니까?
Vygotsky의인지 발달 이론의 두 가지 주요 구성 요소는 ZPD (Zone of Proximal Development)와 스캐 폴딩입니다.
근위 발달 영역
Vygotsky에 따르면 모든 사람은 자신이 달성 할 수있는 것과 경험이 풍부한 멘토 또는 교사의 도움을 받아 달성 할 수있는 두 단계의 기술 개발을 수행합니다. Vygotsky의 근위 발달 영역 (잠재적 발달 영역 (어느 쪽이든 ZPD 작동)이라고도 함)에 대한 개념은 어린이에게 새로운 기술을 가르 칠 때 가능한 상황에서 가장 잘 배운다는 생각에 기반합니다. 거의 혼자서 작업을 완료하지만 거기에 있지 않습니다. 여기에서 교사, 부모 또는 다른 사람이 들어 와서 자녀가 스스로 과제를 마스터 할 때까지 점차적으로 도움을 덜 제공합니다.
발판
비고츠키는 어린이가 새로운 기술을 습득하는 데 사용되는 교수법을 비계라고 언급했습니다. 당 Merriam-Webster , 스캐 폴딩은 학생이 다음 수준의 학습에 도달 할 수 있도록 강사가 제공하는 지원 시스템 또는 프레임 워크로 정의됩니다. 이들은 다음과 같은 다양한 학문 과목에 적용될 수 있습니다. 수학 , 과학 및 언어뿐만 아니라 운동 기술 개발과 관련된 상황에서 스포츠 . 비계 기술의 예는 다음과 같은 경우입니다.
- 학생들과 일대일로 작업
- 시각 자료 사용
- 예시 제공
- 단서 제공
- 모델 사용
궁극적으로 Vygotsky의인지 발달에 대한 사회 문화 이론의 주요 시사점 중 하나는 아이들이 스스로 무언가를 발견해야만 배울 수 있다는 것입니다. 그들이 진정으로 발전하기 위해서는 지식과 새로운 기술을 찾는 데 도움을 줄 수있는 교사 나 멘토와 협력해야합니다.
Jean Piaget는 누구입니까?
Lev Vygotsky의인지 발달 이론을 들어 본 적이 있다면 J가 누구인지 아는 것이 중요합니다.ean Piaget뿐만 아니라.피아제를인지 발달의 대부 중 하나로 생각하십시오. 그는 스위스 심리학자이자 유전 인식 학자였습니다. 그는 어린 시절에 아이들이 어떻게 지적으로 발전했는지 연구했습니다. 그의 작품은 아동 발달과 교육의 세계에 큰 공헌을했습니다.
그는 감각 운동 단계, 수술 전 단계, 구체적인 운영 단계, 정식 수술 단계를 포함하는 4 단계인지 발달 단계를 만드는 것으로 가장 유명합니다.그러나 그는 비판을 받았다.연구에 다양한 어린이 그룹을 사용하지 않았기 때문입니다.어떤 이들은 심지어 그가 아이들의 지능을 과소 평가했다고 결론지었습니다.
Lev Vygotsky 인용구
Vygotsky를 충분히 얻을 수 없습니까? 그의 가르침에 감사하고 더 알고 싶다면 그 사람의 이야기를 듣고 아래 인용문을 확인하십시오.
오늘은 아이가 협력하여 할 수있는 일을 내일 혼자 할 수 있습니다.
놀이에서 어린이는 항상 평균 연령 이상, 일상적인 행동 이상입니다. 플레이에서 그는 자신보다 머리가 더 큰 것 같습니다.
왠지 우리 사회는 인간의 성격에 대한 일방적 인 시각을 형성했고, 왠지 모든 사람들은 재능과 재능이 지성에 적용될 때만 이해했습니다. 그러나 자신의 생각에 재능이있을뿐만 아니라 자신의 감정에도 재능이있을 수 있습니다.
오늘은 아이가 협력하여 할 수있는 일을 내일 혼자 할 수 있습니다.
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